ESTRATEGIA, TÉCNICA… ESTRATEGIA DIDÁCTICA?

La enseñanza es una actividad que requiere organización y planificación por parte del docente. Es el maestro el encargado de “moldear” digámoslo así;  a las actividades, le corresponde  pensar en las metodologías y recursos más apropiados para que lo que se busca comunicar a los estudiantes, sea de la manera más efectiva posible.

Naturalmente que eso que se busca “comunicar” se refiere a aquellos  conocimientos, habilidades y actitudes esenciales que un estudiante debe dominar para lograr un desempeño competente.

Pero cómo le hacemos para poder comunicar lo que necesitamos a nuestros estudiantes?... pues a través de las estrategias didácticas!!! Las ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA son “procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos, facilitando intencionalmente un procesamiento del contenido nuevo de manera más profunda y consciente” (Díaz, 1998). Están enfocadas a cumplir los objetivos que se plantean en un determinado contexto de enseñanza y aprendizaje.

Sin embargo, las estrategias didácticas de enseñanza NO SON valiosas por sí solas; su valor depende del docente; pues de acuerdo a su criterio y a su grupo deberá ESCOGER aquello que lo acerquen cada vez más al logro de aprendizajes de calidad por parte de sus estudiantes, esas situaciones que generen ambientes más gratos y propicios para la formación…eso es lo interesante de nosotros como maestros =)

Las estrategias de enseñanza fomentan las instancias de aprendizaje, promoviendo la participación de los estudiantes por medio de sus propias técnicas…

Las técnicas serían actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. y que pueden ser utilizadas de forma mecánica.Por tanto, técnica y estrategia son diferentes!!!

Así, las estrategias se consideran guías de acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje, son instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interacción con alguien que sabe más.

Los objetivos particulares de cualquier estrategia de aprendizaje pueden consistir en afectar la forma como se selecciona, adquiere, organiza o integra el nuevo conocimiento o, incluso, la modificación del estado afectivo o motivacional del aprendiz, para que este aprenda con mayor eficacia los contenidos curriculares o extracurriculares que se le presentan. (Cf. Dansercau, 1985; Weinstein y Mayer, 1983).

De ahí la importancia de planificar dicho proceso y valorar la gama de decisiones que el equipo docente debe tomar de manera consciente y reflexiva, en relación con las técnicas y actividades que pueden utilizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Entonces:

1. ESTRATEGIA (maestro): “ autoaprendizaje”.
2. TÉCNICA (alumno): estudio individual , tareas individuales , proyectos , investigaciones por ejemplo.
3. ACTIVIDADES (maestro-alumno):  lectura comprensiva , elaboración esquemas , solución de ejercicios , diario.

¿Qué ejemplo podrías poner al respecto?

Datos bibliográficos:

https://www.educaweb.com/noticia/2007/05/28/tecnicas-estrategias-aprendizaje-diferencias-incursion-nuevas-tecnologias-2397/#:~:text=Las%20t%C3%A9cnicas%20ser%C3%ADan%20actividades%20espec%C3%ADficas,acciones%20que%20hay%20que%20seguir.

https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos_curso_2013.pdf

COVID-19 y las clases virtuales???...un desafío interesante...

El contexto de aislamiento en medio de la pandemia de COVID-19, situación que aún nos "persigue", interpuso un escenario de incertidumbre que recientemente ha alterado la dinámica de los procesos de aprendizaje de todos los estudiantes del país . 

La pandemia arrojó a las escuelas, los niños, adolescentes y a las familias a una situación inédita. En poco tiempo, las instituciones educativas tuvieron que prepararse para garantizar la continuidad pedagógica de los alumnos. Para quienes no estaban habituados a la tecnología, debieron convertirla en su aliada. De un día para el otro, los chicos vieron desdibujarse su entorno cotidiano extrafamiliar. Al desafío de organizar rutinas para cumplir con las entregas y clases virtuales, se le sumó la necesidad de encontrar nuevas maneras de vincularse con sus docentes y sus pares.

Gracias a las aulas virtuales, el profesorado puede continuar impartiendo sus clases desde casa contando con todas las herramientas necesarias para que su clase online, no solo sea tan efectiva como las tradicionales presenciales, sino que sea capaz de ofrecer un extra: en contenido, en interactividad, en refuerzos, en feedback en tiempo real…

La pandemia de coronavirus ha puesto a prueba la preparación de los centros para afrontar una crisis que requiere medidas online y a distancia. Muchos no estaban preparados, pero es importante repasar las razones para ofrecer al alumnado clases online, que van más allá de periodos de confinamiento:

1. Mayor efectividad educativa.
2. Refuerzos interactivos que permiten al alumno practicar las 24 horas y avanzar a su ritmo
3. Flexibilidad en los horarios.
4. Se pueden impartir desde cualquier ubicación con una conexión a internet. Igualmente, los alumnos asisten cómodamente desde sus dispositivos (ordenadores, tabletas).
5. Mayor aprovechamiento del tiempo de los profesores (un ejemplo es que evitan los desplazamientos hasta empresas).
6. Feedback directo de su profesorado por parte del alumnado.
7. Informes de seguimiento del alumnado en tiempo real.
8. Permite que las franquicias compartan horarios y clases online (para aumentar la asistencia a las clases)..
9. Mejora la imagen de su centro al ofrecer soluciones tecnológicas que resuelven problemas reales.

En lo personal, como docentes; esta situación fue una OPORTUNIDAD para innovar las clases en otro lugar que no era el aula; para aprender quienes no utilizamos de manera óptima las TIC´S y también una forma de proponer situaciones de aprendizaje a través de una computadora =)

Como docente,como padre de familia, como alumno... qué experiencias te ha dejado el trabajo en casa debido a la contingencia sanitaria por esta pandemia???